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“礼赞科学家”主题科普活动围绕爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神开展科普剧展演、“科学家精神”进校园、公益电影展映、短视频征集、主题科普讲座、知识竞赛等一系列丰富的科普活动，旨在大力弘扬科学家精神，宣传科技工作者为科技进步、民生改善、创新发展做出的重要贡献，激励和引导广大科技工作者勇担时代使命、勇攀科技高峰。同时，注重以新时代科学家精神为引领，培育青少年的科学兴趣，鼓励他们追逐科学梦想。
在2024年“全国科技工作者日”来临之际，活动还邀请了宁夏枸杞种质创新与遗传改良研究团队首席专家、宁夏蔬菜产业首席专家、宁夏铍产业应用学术带头人、宁夏医科大学总医院负责人等知名科学家，以及首届国家卓越工程师奖获奖团队代表等一线科技工作者代表参加，向他们表达敬意和问候，并向广大科技工作者发出“点亮精神火炬、凝聚科技力量，勇当科技自立自强排头兵”的倡议。
本次主题科普活动由中国科协科普部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科技馆、中国自然科学博物馆学会科技馆专委会、宁夏科协共同主办，宁夏科技馆承办，组织26个省市80余家科普场馆和d88人生就是博沙坡头沙漠研究试验站、宁东能源化工基地煤间接液化创新实践基地等科普教育基地及银川市实验中学等100多所中小学校共同参与。来自全国各地科技馆、科学家精神教育基地和科技工作者、中小学师生等代表参加活动。(完)
活动期间，宁夏科技馆携手中国科技馆和江西、甘肃、河北及郑州等省市科技馆的全国科技馆科技辅导员与红领巾讲解员们，通过讲述钱学森、袁隆平、叶叔华、屠呦呦、顾方舟等老一辈科学家故事，以及“放牛娃杨惟义的昆虫梦”“守敬之光，照耀古今”等科学家精神优秀舞台剧表演，展现科技工作者无私奉献，至诚报国，为中华民族伟大复兴作出的贡献。宁夏科技馆还与多所学校发起共建“科学家故事众创空间”行动，大力开展科学家精神进校园活动。
乐竞APP官方登录入口下载中新网北京5月16日电 (记者 孙自法)记者从中国科技馆处获悉，2024年现代科技馆体系联合行动“礼赞科学家”主题科普活动主场活动15日在宁夏银川举办。
乐竞APP官方登录入口下载叶建春表示，江西有着薪火相传的红色基因、也有美不胜收的山水风光、璀璨厚重的文化底蕴，江西始终坚持以文塑旅、以旅彰文，来推动美丽江西更加出圈出彩。
在提供更具亲和力的旅游服务方面，江西始终坚持以游客为中心，全力建设“旅游诚信省”，着力提升旅游服务设施现代化、管理智慧化、内容人性化水平，努力让每一位来江西的游客不仅陶醉于绝美的山水之间，更能够享受到安全舒适、优质高效、暖心爽心的旅游服务。
在打造更具吸引力的旅游产品方面，江西依托独特的“红绿古”资源，精心策划文旅精品。江西作为中国革命的摇篮、人民共和国的摇篮、人民军队的摇篮和中国工人运动的摇篮，以及万里长征的集结出发地，游客可以在这里了解革命历史、感悟初心力量。江西依托丰富的旅游资源，创新打造了很多爆款旅游产品。
在塑造更具影响力的旅游品牌方面，江西有中国最大的淡水湖鄱阳湖、中国最美乡村婺源，有千年瓷都景德镇、千年名楼滕王阁、千年书院白鹿洞、千年古刹东林寺，有景德镇陶瓷、狗牯脑茶叶等特色旅游产品，还有陶渊明、欧阳修、李白、白居易等历史名人在江西留下的许许多多的千古诗篇。经过多年的打造，“江西风景独好”已经由以自然风光为主的单一品牌转变为集自然、历史、人文、服务为一体的综合品牌。
乐竞APP官方登录入口下载5月16日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂同来华进行国事访问的俄罗斯总统普京举行会谈。
二是完善普惠保障机制。中央财政继续安排支持学前教育发展专项资金，鼓励引导各地优化资源供给、完善投入、教师等保障机制。国家层面加快认定一批学前教育普及普惠督导评估县，深入开展完善普惠保障机制试点工作，督促各地依照国家标准落实并提高公办园生均公用经费标准和普惠性民办园补助标准，统筹调剂富余编制资源，优先核定补充公办园教师编制，推进公办园教师和管理人员纳入编制管理、教师同工同酬，督促民办园提高教师工资待遇。
三是提高幼儿园办园质量。在基础教育“规范管理年”行动中，组织开展幼儿园办园行为专项治理，将安全隐患排查、安全责任落实等列入规范整治内容，推动各地将幼儿园不规范问题整改到位。深入推进幼儿园保育教育质量提升试点工作，引导幼儿园开展自评实践探索，不断提高教师保教实践能力，以先进经验为引领全面提高幼儿园保教质量。
一是系统部署，明确方向。党中央、国务院高度重视学前教育事业，党的十八大提出“办好学前教育”，党的十九大要求“在幼有所育上取得新进展”，党的二十大要求“强化学前教育普惠发展”。党中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，进一步明确学前教育公益普惠基本方向，提出了普及普惠的目标任务与一系列重大政策举措，这是新中国成立以来，第一个以党中央、国务院名义专门印发的学前教育文件，对学前教育改革发展具有里程碑意义。按照党中央、国务院的决策部署，教育部会同相关部门连续实施四期学前教育行动计划，去年启动实施基础教育扩优提质行动计划，推动各地适应不同发展阶段确定发展目标任务，采取多种措施，推动学前教育持续发展。
针对下一步工作考虑，教育部基础教育司表示，学前教育虽然实现了基本普及，但底子薄，欠账多，发展不平衡不充分的矛盾依旧突出，随着人口变化、城镇化进程推进，学前教育资源布局与结构面临新的挑战。下一步，我们将认真贯彻党的二十大关于“强化学前教育普惠发展”的要求，以实施“十四五”学前教育发展提升行动计划和基础教育扩优提质行动计划为抓手，加快推进学前教育普及普惠安全优质发展。
五是健全制度，完善治理。为确保幼儿在园身心健康安全，多措并举，推动各地各幼儿园依法治教、依法办园。健全管理制度。会同相关部门先后出台幼儿园建设、教职工配备和专业标准、安全防护、卫生保健等规范性文件，建立了比较完备的管理制度体系。建立督导评估机制。全面实施县域学前教育普及普惠督导评估和幼儿园办园行为督导评估，压实县级政府发展学前教育责任和幼儿园规范办学责任，截至2023年，153个县顺利通过国家层面督导评估验收，全国所有幼儿园完成一轮评估。持续推进专项治理。多次部署开展幼儿园不规范名称、乱收费、虚假宣传等问题专项清理整治，有效扭转了部分幼儿园不规范办园问题。强化安全底线。实施中小学幼儿园安防建设三年行动计划，建立起人防、物防、技防相结合的安防体系。
乐竞APP官方登录入口下载教育部基础教育司称，学前教育关系亿万儿童健康成长，关系千家万户和谐幸福，关系国家发展和民族未来。近年来，教育部认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，“以办好人民满意的学前教育”为宗旨，认真落实习近平总书记关于“推进学前教育普及普惠安全优质发展”的要求，优供给、强保障、促发展、提质量，构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系，推进学前教育服务民生、服务强国战略越走越稳。
一是优化学前教育资源配置。会同相关部门推进实施学前教育普惠保障行动，推动各地以县为单位完善资源布局，科学配置城乡学前教育资源，城镇人口流入地区、公办园在园幼儿占比较低地区，稳步增加公办资源供给。农村人口流出地区办好公办乡镇中心园和必要的村园，开展巡回支教，既要防止资源浪费，又要避免布局调整造成新的入学困难。同时，抓住机遇优化办园结构和师生比，整体提高办园水平。
四是加大投入，强化保障。为切实减轻家庭教育负担，教育部会同财政部坚持政府投入为主、家庭合理分担、其他多种渠道筹措经费的原则，不断健全学前教育投入保障机制，确保人民群众上得起。财政投入持续加大。2011年-2023年，中央财政支持学前教育发展专项资金累计投入2210亿元，带动各地进一步加大财政投入，完善投入保障机制。2022年全国财政性学前教育经费达到2982.2亿元，占财政性教育经费的比例达到6.2%，是2013年的1.8倍。成本分担机制基本建立。会同财政部出台了国家层面公办园生均公用经费基准定额，各地普遍出台公办园生均公用经费标准和普惠性民办园补助标准，并结合财政补助和当地经济发展情况，动态调整公办幼儿园收费标准，确定普惠性民办幼儿园最高收费限价，通过政府分担办园成本，切实减轻家庭经济负担。资助制度不断完善。中央财政设立资助奖补资金，引导各地从无到有建立学前教育资助制度，2013—2022年各级财政累计投入825亿元，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育6551万人次。
六是科学保教，提升质量。教育部始终坚持尊重孩子、尊重规律，引导各地加强学前教育质量内涵建设，努力满足人民群众上好园的愿望。建强教师队伍。不断提高教师队伍配备水平，幼儿园生师比从2013年的23.4:1降低到2023年的13.3:1，专科以上园长和专任教师占比达到93.1%，比2013年提高23.7个百分点。连续十年实施“幼师国培计划”，开展幼儿园园长和专任教师全员培训。强化科学引领。印发幼儿园保育教育、质量评估等方面专业文件，引导幼儿园以游戏为基本活动，在“学什么”“怎么学”和“教什么”“怎么教”方面不断开展实践探索，深入推进幼小衔接攻坚行动，大力推广先进典型经验，促进幼儿入学平稳过渡。开展科学育儿宣传。连续十三年开展“全国学前教育宣传月”活动，以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同、科学衔接”等为主题，面向全社会持续传播科学保教理念和方法，促进科学育儿知识走进千家万户。
七是推进立法，保障发展。在全面总结学前教育改革发展情况基础上，研究起草了《学前教育法(草案)》，并面向社会公开征求了意见，经中央教育工作领导小组会议审议、国务院常务会议讨论通过后，报请了全国人大常委会初次审议通过。草案聚焦破除阻碍学前教育发展的体制机制障碍，着力凝练学前教育事业发展的成功政策经验，立足当下、着眼未来，从明确学前教育定位、健全规划举办机制、规范学前教育实施、完善投入机制、健全监管体制等六个方面作出全面规定，保障学前教育可持续发展。
二是补资源短板，推进普及。为应对人口高峰时期刚性入园需求，各地多渠道扩大普惠性资源，大力发展公办园，积极扶持普惠性民办园，用十年时间补上历史欠账，极大缓解了“入园难”问题，实现了学前教育基本普及。学前教育资源迅速增加。截至2023年，全国幼儿园数量达到27.4万所，比2013年增加7.6万所，增长了38.2%。毛入园率持续快速提高。2023年全国学前三年毛入园率达到91.1%，比2013年提高了23.6个百分点。区域差距不断缩小。从2013年到2023年，学前三年毛入园率增长幅度超过20个百分点的17个省份都在中西部，四川凉山州雷波县入园率达到90%以上，青海果洛州达日县、玛多县入园率均达到80%以上，“三区三州”等脱贫攻坚地区、民族地区幼儿均和其他地区孩子一样享有平等的入园机会。
三是覆盖城乡，推进普惠。为破解入园贵，教育部始终牢牢把握公益普惠基本方向，会同相关部门推动各地切实落实政府责任，构建以普惠性资源为主体的办园体系，在城市开展城镇小区配套园治理，在农村构建县乡村学前公共服务网络。2023年全国普惠性幼儿园(包括公办园和普惠性民办园)达到23.6万所，占幼儿园总数的86.2%。其中公办园12.5万所，比2013年增长了91.9%，充分发挥了公办园保基本、兜底线、引领方向、平抑收费的重要作用。普惠水平大幅提高。全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到90.8%，比2016年提高23.5个百分点，绝大数幼儿都能在收费合理的普惠性幼儿园就读。